Penguatan Literasi Stop Bullying melalui Pendekatan Partisipatif-Edukatif pada Siswa SD Negeri Sembungrejo

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah dasar masih menjadi permasalahan sosial yang dapat memengaruhi kondisi psikologis, kenyamanan belajar, dan hubungan sosial peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi stop bullying pada siswa di SD Negeri Sembungrejo melalui pendekatan partisipatif-edukatif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui enam tahapan, yaitu observasi awal, sosialisasi dan edukasi, diskusi dan simulasi, permainan edukatif, pendampingan, dan evaluasi. Materi yang diberikan meliputi pengertian bullying, bentuk-bentuk bullying, dampak bullying, serta cara pencegahannya melalui media edukatif yang interaktif dan komunikatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai bullying serta munculnya perubahan perilaku sosial yang lebih positif, seperti meningkatnya sikap empati, kepedulian terhadap teman, dan berkurangnya perilaku mengejek dalam interaksi sehari-hari. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif-edukatif mampu membangun kesadaran siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bebas dari perilaku bullying.